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西医院校里的中医“热”
http://www.cdzyd.com 发布:www.cdzyd.com [2018-05-03]


  •     在河南新乡医学院,一到上中医护理学选修课的时候,学生们就成群结队地往教室里跑,都想占个好座位,离讲台更近一点,更清晰地看到老师的演示。

      教学激发兴趣 毕业生考研选择中医

      “看,我就说扎针的时候一定要劲儿使大点儿!”在新乡医学院第三临床学院中医教研室程刚和闫喜凤两位医生带的中医护理学实验课上,一位女生看着自己在同学身上扎好的针灸针,分外开心。

      “同学互扎时,我整个筋都是麻的,酸胀。我们都围着老师,求被扎。”“这酸爽,只有自己扎过了,才能体会到。”学生们一边学习扎针灸的技巧,一边拿起手机拍照片、录制小视频,转发到社交媒体。

      在新乡医学院趣味中药的课堂上,老师们结合中医药理论知识讲解常用中药、中成药,让学生们了解生活中的中药,并结合常见病讲解中成药的选择。老师有时还会点评热播影视剧中的“中医谬误”,讲解人体穴位、体质辨识,让学生能够自己判断体质,结合体质养生。有时天气有了变化,老师还会结合四季讲解中医养生知识。

      通过这样的方式,这些学生中渐渐有了痴迷中医者。该校2016年临床医学专业毕业的小张,通过中医选修课的学习,渐渐爱上了中医,并在中医基础相对薄弱的情况下,选择考取中医硕士研究生,终在2018年如愿。授课老师说,看到学生在中医选修课的启发下对中医产生兴趣、认真学习,心中十分宽慰,也非常佩服学生的毅力和坚持。

      搭建课程集群 中医在西医院校有序传承

      中医学是新乡医学院每年固定的考察课。此外,学校每年还开设相应的中医类选修课。

      如何能激发西医院校的学生学习中医的热情?新乡医学院第三临床学院中医学教研室主任、新乡医学院第三附属医院中医科主任娄政驰为此费了不少脑筋。他觉得,中医与人的衣食住行息息相关,其中也不乏一些历史故事,而西医院校的学生们已经具备了一定的医学知识,从哪个点入手才能让学生们更接受中医是他一直在思考的问题。

      “我们每年都在问学生想学什么,这促使我们结合学生的兴趣点来完善和更改课程设置。”娄政驰说,学生们本身对中医就有兴趣,但这兴趣多是模糊的。从反馈意见来看,学生们在学习过程中有了中医知识的积累,一开始仅仅是注重养生保健,后来有些学生希望老师能够对一些涉及中医的影视剧纠偏改错,慢慢地,学生们开始想要去了解中医药基础理论知识。

      学生们对中医药知识的渴望对授课老师而言,是一股不小的推动力。还有一股力量,来自学校。新乡医学院从2016年开始建设微课,帮助学生们更好地发展兴趣、学习专业知识。中医体质学名列首批微课名单中。在随后的第二批微课建设中,学校又把针灸学加入其中,为中医学的传承奠定基础、搭建平台。

      在新乡医学院,中医学的课程已逐渐发展为容纳中医学、中医护理学、中医养生学、中医体质学等的课程集群。

      点燃星星之火 让中医在传承中迎来创新

      起初,娄政驰的中医体质学只有1个班的课程,限制人数300人。后来,他开设的中医养生学课程,选修学生人数达到900余人,只能分成3个班3次授课。随着选课人数越来越多,而课程开设有限,老师们只能开始限制选课人数了。但这并不是他们开设中医课程的初衷。据介绍,今后,他们还将开设更多中医课程,让更多学生更全面地学习、感受中医药的魅力。

      “通过趣味中药课程的学习,使学生既能从中获取实用的中药知识,更能在医、药、文、史中,享受和收获人文医学的熏陶。”这样一堂富有趣味性、知识性、实用性、科学性的中药课程,如何能不吸引学生的眼球?但是,老师们更注重学生从中医课程中获得的人文情怀。体现人文色彩,让医学和人文相结合,培养学生的医德品质、人格魅力等,更是中医药传承的重要内容。

      在西医院校中创新推广中医药类别选修课,是中医和现代医学的结合,与现代科技发展的结合。这既符合《政府工作报告》中“支持中医药事业传承创新发展。鼓励中西医结合”的要求,同时加强医学生们中医药学知识的学习,也有利于他们理解中医药理论,为日后“西学中”打下基础。

      如今,娄政驰所在的教研室还准备再开设中成药的合理应用、穴位的奥秘等课程,让学生不仅能够掌握实用技术,还能够把这些技术使用起来。“我们并没有想到,在西医院校中医能这么‘火’。我们希望‘星星之火可以燎原’,让中医在传承中发展,在传承中迎来创新。”娄政驰说。(索晓灿)


     

     

     

     

     

     

     

     

     

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